SUMMER HOLIDAYS:
CÓMO PRACTICAR INGLÉS DE FORMA DIFERENTE Y DIVERTIDA DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO
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SUMMER HOLIDAYS | |
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Hello boys and girls! Después de todo este tiempo trabajando un montón desde casa y sin poder ir al cole podemos decir que... ¡estamos de vacaciones!
Las vacaciones de verano son para disfrutar de nuestros amigos, de la familia, hacer deporte, jugar a lo que más nos gusta y sobre todo descansar y recargar pilas para septiembre.
Sin embargo, también podemos dedicar un poco de tiempo para repasar y practicar inglés y que no se nos olvide lo que hemos aprendido todos estos meses.
Por ello, en el documento de arriba SUMMER HOLIDAYS encontrarás diferentes formas de practicar inglés durante las vacaciones de verano.
Las vacaciones de verano son para disfrutar de nuestros amigos, de la familia, hacer deporte, jugar a lo que más nos gusta y sobre todo descansar y recargar pilas para septiembre.
Sin embargo, también podemos dedicar un poco de tiempo para repasar y practicar inglés y que no se nos olvide lo que hemos aprendido todos estos meses.
Por ello, en el documento de arriba SUMMER HOLIDAYS encontrarás diferentes formas de practicar inglés durante las vacaciones de verano.
LAST WEEK 15-19 june - última semana 15-19 junio
Hello boys and girls! Aunque cuando empezamos las clases online el 16 de marzo nos parecía que este trimestre se nos iba a hacer larguísimo, al final se ha pasado volando y ya estamos en la última semana antes de... ¡nuestras ansiadas vacaciones de verano!
Así que como es la última semana y en el cole haríamos actividades diferentes, este curso no iba a ser menos. Por ello, esta semana en vez de mandaros tareas obligatorias vais a tener cinco ideas de ACTIVIDADES VOLUNTARIAS que podéis realizar el día que os apetezca. Echad un vistazo a todas las opciones que os propongo y elegid las que más os gusten:
OPTION 1: COUNTRY ADVENTURES 3
¿Os acordáis de Billy, Bella and Finn? Pues bien, esta vez estos animales de Country Adventures van a vivir una nueva aventura en el campo donde se encuentran a un gran toro. Para saber que pasa en esta historia vete a la página 70 del Class Book y lee el comic (te dejo el audio debajo por si lo quieres escuchar a la vez).
Una vez que hayas leído la historia, te propongo dos opciones:
OPTION 2: ONLINE WORKSHEETS
A lo largo de estas semanas os he ido mandando que hicierais algunas fichas online y como os han encantado, os dejo varias debajo sobre vocabulario que hemos visto a lo largo de todo el curso para poner a prueba vuestras memorias... ¿serás capaz de acordarte de todo lo que hemos aprendido?
OPTION 3: CULTURE MINI-BOOK
Elige uno o varios de los mini-book que están al final de tu Class Book (desde la página 77 hasta la 88) sobre los vídeos de cultura que hemos visto a lo largo del curso. Después completa las palabras que faltan, recórtalo, dóblalo y finalmente grápalo. OJO: las rayas de líneas son las que se cortan y las rayas de puntos son las que hay que doblar.
OPTION 4: ONLINE GAMES AND BOOKS
En el apartado de SEGUNDO DE PRIMARIA (sin meterte en el TERCER TRIMESTRE), encontrareis diferentes vídeos y juegos online sobre lo que hemos visto este curso y algunas cosillas nuevas o de cursos anteriores. He añadido juegos nuevos, ¡échalos un vistazo!
Además, en esta misma página encontraréis un apartado llamado "READING IS DREAMING WITH OPEN EYES!" donde está explicado cómo acceder a libros en inglés de forma gratuita para poder leerlos desde vuestro móvil, tablet u ordenador.
OPTION 5: WORD LIST
A lo largo de todo el curso hemos ido aprendiendo un montón de palabras nuevas que es importante que no olvidemos. Para ello os propongo que creéis una lista de palabras en vuestro cuaderno de inglés o en un folio incluyendo aquel vocabulario que os ha costado más aprender, que no os acordáis de su significado o que creéis que se os van a olvidar más fácilmente.
De esta forma, de vez en cuando podéis echar un vistazo a esa lista y repasar las palabras hasta que os las sepáis de memoria. Os dejo dos ejemplos debajo para que veais como se puede hacer.
IMPORTANTE: quien quiera me puede enviar un email contándome las actividades que ha elegido, cuál le ha gustado más, cuál menos... Estaré encantada de leeros :)
Así que como es la última semana y en el cole haríamos actividades diferentes, este curso no iba a ser menos. Por ello, esta semana en vez de mandaros tareas obligatorias vais a tener cinco ideas de ACTIVIDADES VOLUNTARIAS que podéis realizar el día que os apetezca. Echad un vistazo a todas las opciones que os propongo y elegid las que más os gusten:
OPTION 1: COUNTRY ADVENTURES 3
¿Os acordáis de Billy, Bella and Finn? Pues bien, esta vez estos animales de Country Adventures van a vivir una nueva aventura en el campo donde se encuentran a un gran toro. Para saber que pasa en esta historia vete a la página 70 del Class Book y lee el comic (te dejo el audio debajo por si lo quieres escuchar a la vez).
Una vez que hayas leído la historia, te propongo dos opciones:
- Hacer las actividades sobre la historia de la página 52 del Activity Book.
- Grabarte leyendo la historia en voz alta y mandármelo a mi correo.
OPTION 2: ONLINE WORKSHEETS
A lo largo de estas semanas os he ido mandando que hicierais algunas fichas online y como os han encantado, os dejo varias debajo sobre vocabulario que hemos visto a lo largo de todo el curso para poner a prueba vuestras memorias... ¿serás capaz de acordarte de todo lo que hemos aprendido?
OPTION 3: CULTURE MINI-BOOK
Elige uno o varios de los mini-book que están al final de tu Class Book (desde la página 77 hasta la 88) sobre los vídeos de cultura que hemos visto a lo largo del curso. Después completa las palabras que faltan, recórtalo, dóblalo y finalmente grápalo. OJO: las rayas de líneas son las que se cortan y las rayas de puntos son las que hay que doblar.
OPTION 4: ONLINE GAMES AND BOOKS
En el apartado de SEGUNDO DE PRIMARIA (sin meterte en el TERCER TRIMESTRE), encontrareis diferentes vídeos y juegos online sobre lo que hemos visto este curso y algunas cosillas nuevas o de cursos anteriores. He añadido juegos nuevos, ¡échalos un vistazo!
Además, en esta misma página encontraréis un apartado llamado "READING IS DREAMING WITH OPEN EYES!" donde está explicado cómo acceder a libros en inglés de forma gratuita para poder leerlos desde vuestro móvil, tablet u ordenador.
OPTION 5: WORD LIST
A lo largo de todo el curso hemos ido aprendiendo un montón de palabras nuevas que es importante que no olvidemos. Para ello os propongo que creéis una lista de palabras en vuestro cuaderno de inglés o en un folio incluyendo aquel vocabulario que os ha costado más aprender, que no os acordáis de su significado o que creéis que se os van a olvidar más fácilmente.
De esta forma, de vez en cuando podéis echar un vistazo a esa lista y repasar las palabras hasta que os las sepáis de memoria. Os dejo dos ejemplos debajo para que veais como se puede hacer.
IMPORTANTE: quien quiera me puede enviar un email contándome las actividades que ha elegido, cuál le ha gustado más, cuál menos... Estaré encantada de leeros :)
OPTION 1: COUNTRY ADVENTURES 3
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audio_cd2._track_64._revision_story_country_adventures_3.mp3 | |
File Size: | 4237 kb |
File Type: | mp3 |
OPTION 2: online worksheets
OPTION 5: WORD LIST
HOMEWORK 8-12 JUNE / DEBERES 8-12 JUNIO
Hi everyone! Ya nos queda poquito para acabar el cole, pero antes de irnos de vacaciones vamos a aprender nuevo vocabulario de comida y bebida. Esta vez nos vamos a centrar en la comida que podemos encontrar en la feria, ¡estoy segura que os va a encantar! Te explico cómo lo vamos a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
DAY 1 / DÍA 1:
- Vete a la página 60 del Class Book y observa durante unos minutos la comida y bebidas que hay en la feria y como se llama cada una. Después, ve el vídeo que está debajo y fijate como se pronuncia el nuevo vocabulario. Vete pausando el vídeo y repitiendo las palabras. Hazlo un par de veces.
- Vete al final del libro y pega las pegatinas de la comida sobre la mesa, no sobre el libro. Después pide a alguien de tu familia que te diga los distintos tipos de comida y bebida y las vas pegando en el libro, igual que hacemos en el cole.
- Una vez que ya conozcas el nuevo vocabulario, vete a la página 45 del Activity Book y haz las actividad 1. Tienes que escribir el nombre de cada comida y bebida debajo de ella. También las puedes y colorear si te apetece.
DAY 2 / DÍA 2:
- Repasa la comida que vimos el otro día. Te dejo un audio debajo para practicar cómo se dicen.
- Después, vete a la página 61 del Class Book y en la actividad 1 escribe el nombre de cada comida y bebida debajo de la imagen. Después, escucha el listening (el audio está debajo) y ordena las imágenes con números (igual que lo hacemos en el cole).
- En la actividad 2, une cada menú con el niño o niña que lo ha pedido.
- Como habrás escuchado en el audio, a los niños les preguntan que están bebiendo o como comiendo. Pues bien para preguntar que están comiendo usaremos EATING (comer). Te pongo varios ejemplos:
- What are you eating? I'm eating pizza.
- What are you eating? I'm eating pasta.
- What are you eating? I'm eating popcorn.
- What are you eating? I'm eating soup.
- Para las bebidas usaremos DRINKING (beber). Por ejemplo:
- What are you drinking? I'm drinking orange juice.
- What are you drinking? I'm drinking lemonade.
- What are you drinking? I'm drinking milk.
- Una vez que sabes esto, haz la página 46 del Activity Book donde tienes que numerar y escribir que está comiendo o bebiendo cada miembro de la familia.
- ACTIVIDADES EXTRA VOLUNTARIAS: Quien quiera seguir practicando con el vocabulario nuevo de forma online, os dejo debajo varias fichas online. Si las hacéis me las podéis enviar a mi correo como la semana pasada, poniendo vuestro nombre y mi correo.
- Por último, mándame todas tus actividades a mi correo. Si tienes alguna duda o problema, no dudes en escribirme ahí también. ¡Ánimo que ya queda poco!
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ACTIVIDADES EXTRA VOLUNTARIAS:
HOMEWORK 1-5 JUNE / DEBERES 1-5 JUNIO
Hello guys! El mes de mayo acaba y con él el tema 5 sobre los animales en la granja. Además, repasaremos el tiempo meteorológico que vimos en la unidad 0. Te explico cómo lo vamos a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
DAY 1 / DÍA 1:
- Repasa el vocabulario de las páginas 50 (animales) y 56 (partes del cuerpo) del Class Book. Te dejo una canción muy divertida debajo donde repasa todas estas palabras.
- Una vez que lo hayas repasado todo, haz la página 44 del Activity Book.
- Ahora, como hemos acabado el tema vamos a hacer una pequeña prueba para ver que hemos aprendido en la unidad 5 como haríamos en el cole. Y pensarás, ¿cómo lo voy a hacer si no puedo ir al cole? Pues bien, es una prueba online de dos actividades.
- Para ello, tienes que hacer clic en los botones de debajo donde pone TEST UNIT 5 debajo de los vídeos. Tranquilo/a porque son muy sencillos y rápidos. Es importante que lo hagas solo/a para que yo pueda ver si realmente has aprendido o no.
- Una vez que hayas completado todas las actividades haz clic en FINISH y elige la opción de EMAIL MY ANSWER TO MY TEACHER. Completa con tus datos (tu nombre, no el mío) y haz clic en SEND. Así podré corregir tu examen y te diré el resultado por correo. Te dejo un ejemplo debajo de cómo tienes que completar los datos que te piden.
DAY 2 / DÍA 2:
- Hoy nos vamos a dedicar a repasar los números y el tiempo meteorológico en inglés, que si te acuerdas lo vimos al principio del curso. Para ello, coge tu cuaderno y copia los siguientes números. Después, escríbelos al lado con número. Fíjate en el ejemplo:
- Forty-seven: 47
- Fifty-one: ____
- Twenty-three: ____
- Sixty-nine: ____
- Seventy-eight: ____
- Eighty-four: ____
- Thirty-three: ____
- Ninety-five: ____
- Eleven: ____
- Sixteen: ____
- Ahora repasa el vocabulario del tiempo de la página 4 del Class Book y/o con el vídeo que os dejo debajo. Después, copia y completa las frases sobre el tiempo que hace en Sotillo de la Adrada esta semana. Fíjate en el ejemplo.
- Para aquellos que quieran seguir practicando, de forma voluntaria pueden hacer alguna ficha online de esas que tanto os gustan y que os dejo debajo. Además, en el apartado 2º de PRIMARIA tenéis varios juegos sobre este tema.
- Finalmente, mándame tus actividades. Si tienes alguna duda, escríbeme ahí también. Thanks!
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ACTIVIDADES VOLUNTARIAS "THE WEATHER":
HOMEWORK 25-29 MAY / DEBERES 25-29 MAYO
Hi boys and girls! Esta semana vamos a aprender las partes del cuerpo de los animales y a repasar los días de la semana y los meses del año ya que es muy importante que no se nos olvide este vocabulario. Te explico cómo lo vas a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
DAY 1 / DÍA 1:
- Antes de comenzar con las actividades, ve el vídeo que está debajo donde vas a aprender las diferentes partes del cuerpo de los animales y cómo describirlos.
- Una vez que ya las has aprendido, haz la actividad 2 de la página 56 del Class Book. Te dejo el audio debajo de los vídeos.
- Finalmente, haz las actividades 1 y 2 de la página 42 del Activity Book. En la actividad 2, primero tienes que adivinar de qué animal están hablando las frases y hacer un tick en la imagen correcta. Después, siguiendo ese modelo de frases tienes que describir a tu animal favorito y hacer un dibujo sobre él.
DAY 2 / DÍA 2:
- Hoy vamos a repasar los días de la semana y los meses del año, que aunque muchos penséis que es muy fácil y os lo sabéis super bien, llevamos mucho tiempo sin recordarlos diariamente y se nos pueden olvidar.
- Para repasarlos, os voy a dejar dos vídeos super chulos debajo. Además de estos vídeos, tienes varios juegos y canciones en el apartado de 2º de Primaria, te animo a que practiques con ellos.
- Una vez que ya te los sepas muy bien, elige UNA de estas dos opciones para practicar:
- OPTION 1: Haz la ficha online que te dejo debajo de los vídeos para repasar los días de la semana y los meses del año. Para enviármela, haz lo mismo que la semana pasada. No se te olvide poner tu nombre, no el mío.
- OPTION 2 (para aquellos que no puedan hacerlo online): coge tu cuaderno de inglés y clasifica las siguientes palabras en dos columnas (puedes hacerlo en horizontal). Las columnas son DAYS OF THE WEEK y MONTHS OF THE YEAR:
- Ahora grabate en audio diciendome los días de la semana y los meses del año para que yo vea como los pronuncias y lo bien que te los sabes.
- Finalmente, mándame tus actividades. Si tienes alguna duda, escríbeme ahí también. Thanks!
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HOMEWORK 18-22 MAY / DEBERES 18-22 MAYO
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semana_18-22_mayo_2º_primaria.pdf | |
File Size: | 516 kb |
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Hello everyone! Esta semana la vamos a dedicar a repasar, ya que es tan importante aprender cosas nuevas como repasar las que ya sabemos y que no se nos olviden. Os explico lo que tenéis que hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
MENSAJE PARA LAS FAMILIAS: Las fichas online es una forma diferente de aprender y repasar inglés, y personalmente creo que puede ser muy interesante, atractiva y motivante para los niños en estas circunstancias. Sin embargo, me gustaría saber vuestra opinión sobre esta forma de repaso ya que al final sois vosotros los que tenéis que lidiar con las tareas desde casa y si esta forma no funciona, no la volveré a usar. Por supuesto que seguiremos con los libros de inglés la semana que viene, pero también es importante el repaso de lo aprendido hasta ahora. Gracias.
DAY 1 / DÍA 1:
- Hoy vamos a repasar las acciones que hacemos en el colegio. Coge tu cuaderno de inglés, escribe la fecha de hoy y el título AT THE SCHOOL.
- Antes de empezar con las actividades, vete a la página 16 del Class Book y repasa las 8 acciones que vimos en la unidad 2.
- Una vez que ya las has repasado, abre el PDF que está arriba donde estarán explicadas las actividades que tienes que hacer en tu cuaderno.
- Finalmente, mándame tus actividades. Si tienes alguna duda, escríbeme ahí también. Thanks!
- Hoy vamos a repasar el THERE IS / THERE ARE y los animales de la granja con varias fichas. Pero no son unas fichas cualquiera sino que son fichas online.
- Concretamente, vas a realizar 5 actividades que están debajo en forma de botón. Haz clic en cada una de ellas para hacerlas. En cada una tendrás que hacer algo diferente: escuchar y unir, seleccionar la opción correcta, escribir...
- Una vez que hayas terminado la ficha, haz clic en FINISH y elige la opción de EMAIL MY ANSWER TO MY TEACHER. Completa con tus datos y haz clic en SEND. Te dejo un ejemplo debajo de cómo tienes que completar los datos que te piden.
- Esas actividades me llegarán a mi correo y las corregiré. Después, os mandaré las correcciones a los correos de vuestras mamás o papás como siempre. Si tienes alguna duda o no sabes como hacer las actividades, no dudes en escribirme a mi correo. Thanks!
MENSAJE PARA LAS FAMILIAS: Las fichas online es una forma diferente de aprender y repasar inglés, y personalmente creo que puede ser muy interesante, atractiva y motivante para los niños en estas circunstancias. Sin embargo, me gustaría saber vuestra opinión sobre esta forma de repaso ya que al final sois vosotros los que tenéis que lidiar con las tareas desde casa y si esta forma no funciona, no la volveré a usar. Por supuesto que seguiremos con los libros de inglés la semana que viene, pero también es importante el repaso de lo aprendido hasta ahora. Gracias.
HOMEWORK 11-15 MAY / DEBERES 11-15 MAYO
Hi boys and girls! Esta semana nuestros cuatro protagonistas viven una aventura en la granja y nosotros repasamos las frases There's / There are . Os explico lo que tenéis que hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
OJO: Aquellos que no tengáis los libros en casa, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 2º de PRIMARIA.
DAY 1 / DÍA 1:
- Antes de empezar con la lectura de "The Mysterious Animal", vete a la página 56 del Class Book y echa un vistazo al vocabulario sobre las partes del cuerpo de los animales, así cuando veas esas palabras en la historia, sabrás que significan. No te preocupes porque la semana que viene las estudiaremos mejor.
- Después vete a la página 54 del Class Book y mira durante unos segundos las imágenes: ¿de qué crees que trata la historia? ¿quiénes son los protagonistas? ¿qué crees que va a pasar al final?
- Ahora, lee la historia un par de veces en silencio. Te dejo el audio debajo por si la quieres escuchar después.
- Una vez leída, escribe el nombre de los cuatro objetos de la página 55 y rodéalos en la historia. Pista: son palabras que estudiasteis en 1º. También colorea el número de estrellas según te haya gustado la historia. Todo igual a lo que hacemos en el cole.
- Finalmente, vete a la página 41 del Activity Book y haz las actividades 1 y 2 sobre la historia que acabas de leer. En la primera tienes que unir a Neena con el animal correcto y escribir su nombre. En la segunda, tienes que dibujar y escribir el nombre del animal que encuentra Neena en la historia.
DAY 2 / DÍA 2:
- Vamos a empezar yendo a la página 50 del Class Book. Vamos a repasar las frases con There's (singular) y There are (plural). Coge tu cuaderno de inglés, pon la fecha y el título AT THE FARM y escribe 6 frases sobre los animales de esa imagen utilizando There's y There are. Te dejo varios ejemplos:
- There's one farmer.
- There are four boys.
- There's one tractor.
- There are two girls.
- Si no te acuerdas de la diferencia puedes ver el vídeo de las tareas de la semana pasada.
- Por último, como hace mucho que te oigo hablar en inglés, grábate leyendo la historia "The Mysterious Animal". Te recomiendo que antes de empezar, la vuelvas a escuchar en el audio de debajo y te fijes en la pronunciación. No tengas vergüenza, te he oído hablar en inglés muchas veces en el cole y si nos equivocamos no pasa nada porque estamos aprendiendo :D
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. Thanks!
OJO: Aquellos que no tengáis los libros en casa, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 2º de PRIMARIA.
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HOMEWORK 4-8 MAY / DEBERES 4-8 MAYO
Hello children! Esta semana vamos a continuar con los animales de la granja para terminar de aprenderlos muy bien . Os explico lo que tenéis que hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
OJO: Aquellos que tengáis los libros en el colegio, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 2º de PRIMARIA.
DAY 1 / DÍA 1:
- Vuelve a repasar los animales de la página 50 del Class Book. Para que sea más divertido, te dejo tres juegos debajo.
- Después, ve el vídeo que está debajo en el que podrás ir a una clase de inglés sin moverte de tu casa.
- Una vez que ya hayas aprendido la diferencia entre ambas frases con el vídeo, copia en tu cuaderno la siguiente teoría:
- "There's" means "hay" and we use it for singular. Example: There's a cow in the farm.
- "There are" means "hay" and we use it for plural. Example: There are two pigs in the farm.
- Finalmente, vete a la página 39 del Activity Book y haz las actividades 1 y 2 para poner en práctica lo que has aprendido hoy.
DAY 2 / DÍA 2:
- Ve el vídeo sobre una granja en el Reino Unido que te dejo debajo. Con él repasamos los animales y las frases THERE'S and THERE ARE.
- Después vete a la página 52 del Class Book y haz el listening (te dejo el audio debajo de los vídeos). Al igual que hacemos en clase, primero copia las palabras del recuadro debajo de la imagen correcta y después escucha el audio numerando las imágenes del 1 al 4.
- Ahora coge tu cuaderno y pon la fecha y el título: NUMBER DICTATION. Para que no se nos olviden los números que ya nos sabemos súper bien, vamos a hacer un dictado de números (en total 10 del 1 al 100). El audio del dictado está debajo de los vídeos también.
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. Thank you!
OJO: Aquellos que tengáis los libros en el colegio, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 2º de PRIMARIA.
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HOMEWORK 27-30 APRIL / DEBERES 27-30 ABRIL
Hello boys and girls! Esta semana vamos a empezar la unidad 5 del libro que trata sobre un tema que sé que os va a encantar, ¡los animales de granja!, y también sobre las partes de su cuerpoo. Os explico lo que tenéis que hacer esta semana:
DAY 1 / DÍA 1:
OJO: Aquellos que tengáis los libros en el colegio, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 2º de PRIMARIA. He añadido cosas nuevas que os van a gustar.
DAY 1 / DÍA 1:
- Vete a la página 50 del Class Book y observa durante unos minutos los diferentes animales que hay en la granja y como se llama cada uno. Después, ve el vídeo que está debajo y fijate como se pronuncia el nuevo vocabulario. Vete pausando el vídeo y repitiendo las palabras. Hazlo un par de veces.
- Vete al final del libro y pega las pegatinas de los animales sobre la mesa, no sobre el libro. Después pide a alguien de tu familia que te diga los animales desordenados y los vas pegando en el libro, igual que hacemos en el cole.
- Una vez que ya conozcas el nuevo vocabulario, vete a la página 38 del Activity Book y haz las actividad 1. Tienes que escribir el nombre de cada animal y dibujarlo en su zona de la granja.
- Repasa los animales que vimos el otro día. Si quieres puedes volver a ver el vídeo para acordarte cómo se pronuncian.
- Después, vete a la página 51 del Class Book y en la actividad 1 escribe el nombre de cada animal debajo de la imagen. Después, escucha el listening (el audio del está debajo) y ordena los animales con números.
- En la actividad 2, dibuja lo siguiente en cada granja:
- FARM A: There are 4 pigs, 3 donkeys and 1 goat.
- FARM B: There are 2 cows, 8 bees and 5 chickens.
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. Thank you!
OJO: Aquellos que tengáis los libros en el colegio, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 2º de PRIMARIA. He añadido cosas nuevas que os van a gustar.
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LISTENING CLASS BOOK PG 51 | |
File Size: | 1066 kb |
File Type: | mp3 |
HOMEWORK 20-22 APRIL / DEBERES 20-22 ABRIL
Hi boys and girls! Aprovechando que estamos en primavera, esta semana nos vamos a centrar en la naturaleza, que como bien sabéis estudiamos en la unidad 3. Os explico lo que tenéis que hacer:
IDEAS PARA HACER EN EL PUENTE: Leer un libro en Oxford Owl (está explicado en "2º DE PRIMARIA") o ver dibujos animados en inglés (están el apartado de "MORE").
Wish you all the best! :)
- Ir a las páginas 32 y 33 del Class Book (quien no tenga libro tiene todo el material debajo) y volver a leer la historia.Copia en el cuaderno la fecha de hoy y el título THE NATURE RESERVE.
- Después, copia las siguientes frases y escribe si son TRUE (verdadero) o FALSE (falso). Las que son falsas las tenéis que corregir y hacerlas verdaderas. Os pongo dos ejemplos para que lo entendais:
- Neena's wearing a red coat. TRUE.
- Nizzy's got blond hair. FALSE: Nizzy's got dark hair.
- Las frases son las siguientes:
- Nizzy's wearing a green coat. _______
- Anna's got blond hair. __________
- Neena's got glasses. ___________
- The hedgehog is behind Oscar. ________
- The owl is next to farm. __________
- The fox is next to the river. ________
- The spider is on the rock. _________
- The deer is behind a tree. ________
- Para los que os haya parecido fácil y queráis seguir practicando os dejo tres frases extra (NO SON OBLIGATORIAS):
- Nizzy's got freckles. _______
- Anna's got brown eyes. ________
- The frog is behind the owl. ________
- Os recuerdo que si no os acordáis de algo, podeis mirarlo en vuestro Class Book, o si tenéis alguna duda escribirme un correo.
- Finalmente, mandame las frases a mi correo: [email protected]
IDEAS PARA HACER EN EL PUENTE: Leer un libro en Oxford Owl (está explicado en "2º DE PRIMARIA") o ver dibujos animados en inglés (están el apartado de "MORE").
Wish you all the best! :)
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corrections_14-17_april_2º_primaria.pdf | |
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Vais a corregiros vosotros mismos los deberes que hicimos la semana pasada (del 14 al 17 de abril) y así podemos aprender de los fallos que hemos tenido. Os dejo las soluciones justo arriba de este texto (corrections_14-17_april_2º_primaria).
Lo vamos a hacer como en el cole:
Lo vamos a hacer como en el cole:
- Si lo tenéis bien os ponéis un ✓ con la pintura roja.
- Si lo tenéis mal, lo borrais y lo corregís con el lápiz.
HOMEWORK 14-17 april / DEBERES 14-17 abril
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TAREA 2º PRIMARIA 14-17 ABRIL | |
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Hello children! Vamos a empezar este tercer trimestre repasando las partes de la casa (que los vimos al principio de curso y no se nos pueden olvidar) y los elementos de la naturaleza que hemos aprendido en la unidad 3.
Para ello, vamos a hacer las actividades que os dejo justo aquí arriba donde hay una A en rojo y pone Tarea 2º de Primaria 14-17 abril. Es un documento PDF que tendréis que descargar.
Hay tres opciones para hacerlas:
¿Y cómo se hacen las actividades?
IMPORTANTE: No hace falta que hagáis todas las actividades el mismo día, podéis hacerlas a lo largo de la semana como si estuviéramos en el cole. La próxima semana subiré las soluciones para que las corrijais. También, quien quiera me las puede enviar a mi correo. A parte de esto, en el apartado 2º de PRIMARIA tenéis juegos y otras actividades para aprender inglés.
Take care! :)
Para ello, vamos a hacer las actividades que os dejo justo aquí arriba donde hay una A en rojo y pone Tarea 2º de Primaria 14-17 abril. Es un documento PDF que tendréis que descargar.
Hay tres opciones para hacerlas:
- Si tenéis impresora en casa, pedid a un adulto que os imprima las hojas y las hacéis con lápiz. Quien quiera puede colorear los dibujos también :)
- Quien no tenga impresora en casa (no pasa nada) que coja el cuaderno de inglés y vaya haciendo las actividades ahí. Ponéis el número de página y copiais la actividad.
- Quien no tenga ni impresora ni el cuaderno de inglés (porque se lo ha dejado en casa), puede utilizar un folio.
¿Y cómo se hacen las actividades?
- Primera página: Completar las partes de la casa con las vocales que faltan. Contestar las preguntas diciendo dónde está el niño o la niña.
- Segunda página: Escribir debajo de cada imagen los elementos de la naturaleza que veis (hill, rock, farm, rainbow...). Mirar a la imagen A y contestar las preguntas con YES, I CAN / NO, I CAN'T.
IMPORTANTE: No hace falta que hagáis todas las actividades el mismo día, podéis hacerlas a lo largo de la semana como si estuviéramos en el cole. La próxima semana subiré las soluciones para que las corrijais. También, quien quiera me las puede enviar a mi correo. A parte de esto, en el apartado 2º de PRIMARIA tenéis juegos y otras actividades para aprender inglés.
Take care! :)