SUMMER HOLIDAYS:
CÓMO PRACTICAR INGLÉS DE FORMA DIFERENTE Y DIVERTIDA DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO
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SUMMER HOLIDAYS | |
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Hello boys and girls! Después de todo este tiempo trabajando un montón desde casa y sin poder ir al cole podemos decir que... ¡estamos de vacaciones!
Las vacaciones de verano son para disfrutar de nuestros amigos, de la familia, hacer deporte, jugar a lo que más nos gusta y sobre todo descansar y recargar pilas para septiembre.
Sin embargo, también podemos dedicar un poco de tiempo para repasar y practicar inglés y que no se nos olvide lo que hemos aprendido todos estos meses.
Por ello, en el documento de arriba SUMMER HOLIDAYS encontrarás diferentes formas de practicar inglés durante las vacaciones de verano.
Las vacaciones de verano son para disfrutar de nuestros amigos, de la familia, hacer deporte, jugar a lo que más nos gusta y sobre todo descansar y recargar pilas para septiembre.
Sin embargo, también podemos dedicar un poco de tiempo para repasar y practicar inglés y que no se nos olvide lo que hemos aprendido todos estos meses.
Por ello, en el documento de arriba SUMMER HOLIDAYS encontrarás diferentes formas de practicar inglés durante las vacaciones de verano.
LAST WEEK 15-19 june - última semana 15-19 junio
Hello boys and girls! Aunque cuando empezamos las clases online el 16 de marzo nos parecía que este trimestre se nos iba a hacer larguísimo, al final se ha pasado volando y ya estamos en la última semana antes de... ¡nuestras ansiadas vacaciones de verano!
Así que como es la última semana y en el cole haríamos actividades diferentes, este curso no iba a ser menos. Por ello, esta semana en vez de mandaros tareas obligatorias vais a tener seis ideas de ACTIVIDADES VOLUNTARIAS que podéis realizar el día que os apetezca. Echad un vistazo a todas las opciones que os propongo y elegid las que más os gusten:
OPTION 1: AMAZING ROOFTOPS
¿Os acordáis de los juegos que teníamos en la pizarra digital? Pues bien, esta semana vais a poder a jugar a ellos desde vuestras casas. Para ello tenéis que registraros como ALUMNOS en la página web de BLINK (haced clic en la imagen de debajo. También os dejo la explicación al lado) e introducir nuestro código de clase: CL28977643.
Ahí encontraréis un montón de actividades y juegos, no solo de lo que hemos estudiado sino también de un montón de cosas nuevas e interesantes que estoy segura que os van a encantar.
OPTION 2: SUPER CITY HEROES 3
¿Os acordáis de Captain Zoom, Animal Girl o Sam Strong? Pues bien, esta vez los Super City Heroes van a vivir una nueva aventura en el zoo de su ciudad. Para saber que pasa en esta historia vete a la página 68 del Class Book y lee el comic (te dejo el audio debajo por si lo quieres escuchar a la vez).
Una vez que hayas leído la historia, te propongo dos opciones:
OPTION 3: ONLINE WORKSHEETS
A lo largo de estas semanas os he ido mandando que hicierais algunas fichas online y como os han encantado, os dejo varias debajo sobre vocabulario que hemos visto a lo largo de todo el curso para poner a prueba vuestras memorias... ¿serás capaz de acordarte de todo lo que hemos aprendido?
OPTION 4: CULTURE MINI-BOOK
Elige uno o varios de los mini-book que están al final de tu Activity Book (desde la página 85 hasta la 96) sobre los vídeos de cultura que hemos visto a lo largo del curso. Después completa las palabras que faltan, recórtalo, dóblalo y finalmente grápalo. OJO: las rayas de líneas son las que se cortan y las rayas de puntos son las que hay que doblar.
OPTION 5: ONLINE GAMES AND BOOKS
En el apartado de TERCERO DE PRIMARIA (sin meterte en el TERCER TRIMESTRE), encontrareis diferentes vídeos y juegos online sobre lo que hemos visto este curso y algunas cosillas nuevas o de cursos anteriores.
Además, en esta misma página encontraréis un apartado llamado "READING IS DREAMING WITH OPEN EYES!" donde está explicado cómo acceder a libros en inglés de forma gratuita para poder leerlos desde vuestro móvil, tablet u ordenador.
OPTION 6: WORD LIST
A lo largo de todo el curso hemos ido aprendiendo un montón de palabras nuevas que es importante que no olvidemos. Para ello os propongo que creéis una lista de palabras en vuestro cuaderno de inglés o en un folio incluyendo aquel vocabulario que os han costado más aprender, que no os acordáis de su significado o que creéis que se os van a olvidar más fácilmente.
De esta forma, de vez en cuando podéis echar un vistazo a esa lista y repasar las palabras hasta que os las sepáis de memoria. Os dejo dos ejemplos debajo para que veais como se puede hacer.
IMPORTANTE: quien quiera me puede enviar un email contándome las actividades que ha elegido, cuál le ha gustado más, cuál menos... Estaré encantada de leeros :)
Así que como es la última semana y en el cole haríamos actividades diferentes, este curso no iba a ser menos. Por ello, esta semana en vez de mandaros tareas obligatorias vais a tener seis ideas de ACTIVIDADES VOLUNTARIAS que podéis realizar el día que os apetezca. Echad un vistazo a todas las opciones que os propongo y elegid las que más os gusten:
OPTION 1: AMAZING ROOFTOPS
¿Os acordáis de los juegos que teníamos en la pizarra digital? Pues bien, esta semana vais a poder a jugar a ellos desde vuestras casas. Para ello tenéis que registraros como ALUMNOS en la página web de BLINK (haced clic en la imagen de debajo. También os dejo la explicación al lado) e introducir nuestro código de clase: CL28977643.
Ahí encontraréis un montón de actividades y juegos, no solo de lo que hemos estudiado sino también de un montón de cosas nuevas e interesantes que estoy segura que os van a encantar.
OPTION 2: SUPER CITY HEROES 3
¿Os acordáis de Captain Zoom, Animal Girl o Sam Strong? Pues bien, esta vez los Super City Heroes van a vivir una nueva aventura en el zoo de su ciudad. Para saber que pasa en esta historia vete a la página 68 del Class Book y lee el comic (te dejo el audio debajo por si lo quieres escuchar a la vez).
Una vez que hayas leído la historia, te propongo dos opciones:
- Hacer las actividades sobre la historia de la página 56 del Activity Book.
- Grabarte leyendo la historia en voz alta y mandármelo a mi correo.
OPTION 3: ONLINE WORKSHEETS
A lo largo de estas semanas os he ido mandando que hicierais algunas fichas online y como os han encantado, os dejo varias debajo sobre vocabulario que hemos visto a lo largo de todo el curso para poner a prueba vuestras memorias... ¿serás capaz de acordarte de todo lo que hemos aprendido?
OPTION 4: CULTURE MINI-BOOK
Elige uno o varios de los mini-book que están al final de tu Activity Book (desde la página 85 hasta la 96) sobre los vídeos de cultura que hemos visto a lo largo del curso. Después completa las palabras que faltan, recórtalo, dóblalo y finalmente grápalo. OJO: las rayas de líneas son las que se cortan y las rayas de puntos son las que hay que doblar.
OPTION 5: ONLINE GAMES AND BOOKS
En el apartado de TERCERO DE PRIMARIA (sin meterte en el TERCER TRIMESTRE), encontrareis diferentes vídeos y juegos online sobre lo que hemos visto este curso y algunas cosillas nuevas o de cursos anteriores.
Además, en esta misma página encontraréis un apartado llamado "READING IS DREAMING WITH OPEN EYES!" donde está explicado cómo acceder a libros en inglés de forma gratuita para poder leerlos desde vuestro móvil, tablet u ordenador.
OPTION 6: WORD LIST
A lo largo de todo el curso hemos ido aprendiendo un montón de palabras nuevas que es importante que no olvidemos. Para ello os propongo que creéis una lista de palabras en vuestro cuaderno de inglés o en un folio incluyendo aquel vocabulario que os han costado más aprender, que no os acordáis de su significado o que creéis que se os van a olvidar más fácilmente.
De esta forma, de vez en cuando podéis echar un vistazo a esa lista y repasar las palabras hasta que os las sepáis de memoria. Os dejo dos ejemplos debajo para que veais como se puede hacer.
IMPORTANTE: quien quiera me puede enviar un email contándome las actividades que ha elegido, cuál le ha gustado más, cuál menos... Estaré encantada de leeros :)
OPTION 1: amazing rooftops
OPTION 2: super city heroes
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OPTION 3: online worksheets
OPTION 6: WORD LIST
HOMEWORK 8-12 JUNE / DEBERES 8-12 JUNIO
Hi everyone! Ya nos queda poquito para acabar el cole, pero antes de irnos de vacaciones vamos a aprender nuevo vocabulario sobre comida. Si os acordáis en 1º de Primaria aprendisteis varias frutas y otras palabras cómo CAKES, EGGS, OLIVES, SANDWICHES AND SAUSAGES, mientras que en 2º de Primaria os centrasteis en la comida y bebidas que podemos encontrar en la feria (LEMONADE, POPCORN, PIZZA, SALAD, PIZZA...).
Esta vez nos vamos a centrar en la comida que hay en un takeaway (restaurante de comida para llevar), ¡estoy segura que os va a encantar! Te explico cómo lo vamos a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
Esta vez nos vamos a centrar en la comida que hay en un takeaway (restaurante de comida para llevar), ¡estoy segura que os va a encantar! Te explico cómo lo vamos a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
- Vete a la página 58 del Class Book y observa durante unos minutos los diferentes platos que tienen en el restaurante "The Magic Noodle" y como se llama cada uno. Después, ve el vídeo que está debajo y fijate como se pronuncia el nuevo vocabulario. Vete pausando el vídeo y repitiendo las palabras. Hazlo un par de veces.
- Una vez que ya conozcas el nuevo vocabulario, vete a la página 48 del Activity Book y haz las actividades 1 y 2.
- ACTIVIDADES EXTRA VOLUNTARIAS: Como sé que os gustan mucho practicar inglés de forma online, quien quiera tiene varias fichas online para seguir practicando el vocabulario nuevo. Si las hacéis me las podéis enviar a mi correo, poniendo vuestro nombre y mi correo.
DAY 2 / DÍA 2:
- Lee y escucha la canción "The Chinese Takeaway" de la página 59 del Class Book un par de veces. Piensa a que imagen corresponde cada una de las tres estrofas de la canción. El audio lo tienes debajo.
- Ahora, repasa el verbo "to like" (gustar) que te dejo debajo. En 1º de Primaria aprendisteis la 1ª persona del singular: I LIKE / I DON'T LIKE. Pues bien, este año nos vamos a centrar en la 3ª persona del singular: HE / SHE LIKES; HE / SHE DOESN'T LIKE. Como puedes ver solo hay que añadir una "s".
- Una vez que sabes todo esto, haz la página 70 del Activity Book.
- ACTIVIDAD EXTRA VOLUNTARIA: ¿te atreves a crear una nueva estrofa para la canción del tema? Elige uno de las tres estrofas de la canción y sigue su modelo para crear tu propia canción. Escríbela en tu cuaderno. Te dejo mi propia estrofa debajo ;)
- Por último, mándame todas tus actividades a mi correo. Si tienes alguna duda o problema, no dudes en escribirme ahí también. ¡Ánimo que ya queda poco!
![](http://www.weebly.com/weebly/images/file_icons/wav.png)
audio_cd2._track_39._song_the_chinese_takeaway.mp3 | |
File Size: | 1958 kb |
File Type: | mp3 |
ACTIVIDADES EXTRA VOLUNTARIAS:
HOMEWORK 1-5 JUNE / DEBERES 1-5 JUNIO
Hello everybody! Esta semana vamos a leer el blog de Matias donde nos cuenta que animales podemos ver en su país, Chile, repasar de nuevos los números en inglés y comprobar que hemos aprendido en el tema 5. Te explico cómo lo vamos a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
DAY 1 / DÍA 1:
- Como te acabo de comentar, Matias nos va a contar qué animales podemos ver en Chile. Para ello, vete a la página 57 del Class Book y lee su blog. Te dejo el audio debajo. ¿Crees que tenemos los mismos animales en España? ¿Sabes dónde está Chile? Te animo a que lo busques en un mapa del mundo.
- Ahora, copia en tu cuaderno de inglés las 6 frases de la actividad 3 de la página anterior y escribe al lado de qué animal están hablando. Pista: las opciones son CONDOR, PARROTS, HUEMULS, SNAKES.
DAY 2 / DÍA 2:
- Como hemos acabado el tema vamos a hacer una pequeña prueba para ver que hemos aprendido sobre los animales del zoo como haríamos en el cole. Y pensarás, ¿cómo lo voy a hacer si no puedo ir al cole? Pues bien, es una prueba online.
- Para ello, tienes que hacer clic en el botón de debajo donde pone TEST UNIT 5 debajo. Tranquilo/a porque es muy sencillo y rápido. Es importante que lo hagas solo/a para que yo pueda ver si realmente has aprendido o no.
- Una vez que hayas completado todas las actividades haz clic en FINISH y elige la opción de EMAIL MY ANSWER TO MY TEACHER. Completa con tus datos (tu nombre, no el mío) y haz clic en SEND. Te diré el resultado por el correo.
- Ahora piensa en tu animal favorito: ¿cómo es? ¿qué tiene? ¿qué no tiene? ¿qué puede hacer? Vamos a utilizar los verbos que ya sabemos para describirlo: TO BE, HAVE GOT, CAN y el vocabulario de la unidad. Fíjate en el ejemplo que dejo debajo sobre mi animal favorito.
- Además, también te dejo vocabulario que puedes usar, tanto el que estudiasteis el curso pasado como otro nuevo.
- Una vez que sepas lo que quieres escribir, coge tu cuaderno de inglés, pon la fecha de hoy y el título MY FAVOURITE ANIMAL y escribe tu pequeño texto. También puedes hacer un dibujo.
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. ¡Ánimo que ya nos queda muy poquito!
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HOMEWORK 25-29 MAY / DEBERES 25-29 MAYO
Hello everybody! Esta semana vamos a repasar a nuestro querido amigo el "verb to be" para que no se nos olvide y los días de la semana y los meses del año en inglés. Además seguiremos aprendiendo los animales salvajes y los adjetivos para describirles. Te cuento cómo lo vamos a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
RETO DE LA SEMANA: Esta semana todos los alumnos de 3º de Primaria vamos a crear un mural online (está debajo) donde pondremos frases en la que utilizaremos todo lo que hemos aprendido en la Unidad 5: verb to be, animals and adjectives. Cada uno tiene que añadir 2 o 3 frases utilizando este vocabulario. Te puedes fijar en la imagen de la página 54 del Class Book. Tus frases pueden ser afirmativas, negativas o interrogativas. ¿Cómo se hace? Vete a la columna a la que pertenece tu frase y haz clic en el +. En el título escribe tu nombre, y donde pone "escribe algo", escribe tu frase.
Podéis utilizar otro vocabulario de animales o adjetivos que sepáis, lo importante es usar el verb to be. ¡Entre las tres clases nos va a quedar un mural precioso! ¡También podéis dar like a las publicaciones de vuestros compañeros/as que más os gusten! :)
DAY 1 / DÍA 1:
- Coge tu cuaderno de inglés y repasa el VERB TO BE que tienes pegado. Te dejo un audio debajo diciendo este verbo para que repases su pronunciación.
- Ahora, pon la fecha de hoy y el título: VERB TO BE REVIEW, copia las siguientes frases en tu cuaderno y complétalas con la forma del verbo que falta. Fíjate si la frase es afirmativa, negativa o interrogativa. Te dejo algunos ejemplos:
- I’m not a good boy. (negative)
- He is a good footballer. (affirmative)
- Are you happy? (interrogative)
- We ____ strong. (negative)
- I ____ very happy now. (affirmative)
- He ____ intelligent. (negative)
- You ___ a very nice person. (affirmative)
- ___ she your English teacher? (interrogative)
- They ___ old and grey. (negative)
- We ____ hungry and thirsty. (affirmative)
- ___ they your sisters? (interrogative)
- She ___ Chinese. (affirmative)
- ___ it a good dog? (interrogative)
- Para aquellos que os haya parecido muy fácil estas frases, os dejo dos fichas online extra (son voluntarias) debajo para quien quiera seguir practicando. No se os olvide enviarmelas a mi correo como la semana pasada. Por favor, poned vuestro nombre, no el mío que sino no sé de quien es.
- Una vez que ya has repasado este verbo en sus tres formas, ahora nos vamos a centrar en la forma interrogativa. Vete a la página 54 del Class Book y fíjate en las 4 imágenes de la actividad 1. Escucha el audio que te dejo debajo y adivina de quien están hablando.
- Finalmente, haz las actividades 1 y 2 de la página 69 del Activity Book.
DAY 2 / DÍA 2:
- Hoy vamos a seguir con la forma interrogativa del "Verb to be" (sí, otra vez jeje). Para ello, vete a la página 44 del Activity Book y haz las actividades 1, 2 y 3. Como la actividad 1 es un listening, te dejo el audio debajo. El audio es un poco lioso así que no te preocupes si no te sale bien.
- En la actividad 2 tienes que ordenar las palabras para crear una pregunta y después contestarla. Y por último, en la 3 crea una pregunta para el gato (singular) y otra para los perros (plural).
- Por último, vamos a repasar los meses del año y los días de la semana. Os dejo dos vídeos debajo para practicar la pronunciación.
- Una vez que ya te los sabes, elige UNA de estas dos opciones para practicar:
- OPTION 1: Haz la ficha online que te dejo debajo para repasar los días de la semana y los meses del año. Para enviármela, haz lo mismo que la semana pasada. Por favor, pon tu nombre, no el mío que sino no sé de quien es.
- OPTION 2 (para aquellos que no puedan hacerlo online): coge tu cuaderno de inglés y clasifica las siguientes palabras en dos columnas (puedes hacerlo en horizontal). Las columnas son DAYS OF THE WEEK y MONTHS OF THE YEAR:
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. Thanks!
RETO DE LA SEMANA: Esta semana todos los alumnos de 3º de Primaria vamos a crear un mural online (está debajo) donde pondremos frases en la que utilizaremos todo lo que hemos aprendido en la Unidad 5: verb to be, animals and adjectives. Cada uno tiene que añadir 2 o 3 frases utilizando este vocabulario. Te puedes fijar en la imagen de la página 54 del Class Book. Tus frases pueden ser afirmativas, negativas o interrogativas. ¿Cómo se hace? Vete a la columna a la que pertenece tu frase y haz clic en el +. En el título escribe tu nombre, y donde pone "escribe algo", escribe tu frase.
Podéis utilizar otro vocabulario de animales o adjetivos que sepáis, lo importante es usar el verb to be. ¡Entre las tres clases nos va a quedar un mural precioso! ¡También podéis dar like a las publicaciones de vuestros compañeros/as que más os gusten! :)
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HOMEWORK 18-22 MAY / DEBERES 18-22 MAYO
Hi children! Esta semana nuestros protagonistas pasan un día en el zoo donde nos enseñarán varias palabras para describir a los animales. También practicaremos nuestra pronunciación en inglés y repasaremos el "There is" y "There are" . Te explico cómo lo vas a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
OJO: Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 3º de PRIMARIA. Hay una sección sobre "There is / There are".
DAY 1 / DÍA 1:
- Antes de comenzar con la lectura del tema, vamos a aprender 6 adjetivos que podemos utilizar para describir a los animales. Para ello, ve el vídeo que está debajo donde irás a una clase de inglés online. Copia el nuevo vocabulario en tu cuaderno con su significado.
- Una vez que ya sabes el nuevo vocabulario, observa durante unos segundos el título y las imágenes de la historia "Mrs Bell's favourite animal" de las páginas 52 y 53 del Class Book. ¿De qué crees que va la historia?, ¿quiénes son los protagonistas? ¿dónde están?, ¿qué pasará al final?...
- Después, lee la historia un par de veces en silencio. Te dejo el audio debajo del vídeo. Si no entiendes alguna palabra búscala en el diccionario online WORDREFERENCE.
- Finalmente, haz las actividades 1, 2 y 3 de la página 43 del Activity Book. Para la actividad 3 te recuerdo que usamos THEY'RE para plural y IT'S para singular (verb to be).
DAY 2 / DÍA 2:
- Como hace mucho que te oigo hablar en inglés, grábate leyendo la historia "Mrs Bell's favourite animal". Te recomiendo que antes de empezar, la vuelvas a escuchar con el audio de debajo y te fijes en la pronunciación. No tengas vergüenza, te he oído hablar en inglés muchas veces en el cole y si te equivocas no pasa nada porque estamos aprendiendo :D
- Por último, vamos a repasar el THERE IS / THERE ARE con una ficha. Y pensarás: "puf... ¡qué aburrido una ficha! :(. Pero esta no es una ficha normal. Es una ficha online. Haz clic en THERE IS / THERE ARE WORKSHEET debajo del vídeo.
- Antes de comenzar con esta actividad, te recomiendo que repases la tabla que tienes pegada en tu cuaderno (la dejo debajo por si acaso).
- Fíjate en la habitación de Vincent Van Gogh y completa las frases con THERE IS (para singular) o THERE ARE (para plural).
- Una vez que hayas terminado, haz clic en FINISH y elige la opción de EMAIL MY ANSWER TO MY TEACHER. Completa con tus datos y haz clic en SEND. Te dejo un ejemplo debajo de cómo tienes que completar los datos que te piden.
- Para aquellos que os haya parecido muy fácil, podéis hacer las actividades extra que os dejo debajo. Me las enviáis de la misma forma.
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. Thanks!
OJO: Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 3º de PRIMARIA. Hay una sección sobre "There is / There are".
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HOMEWORK 11-15 MAY / DEBERES 11-15 MAYO
Hello everybody! Esta semana vamos a viajar a un "parque de vida silvestre" y a repasar los números del 1 al 100. Os explico cómo lo vamos a hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
OJO: Aquellos que no tengáis los libros en casa, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 3º de PRIMARIA.
DAY 1 / DÍA 1:
- Ve el vídeo que está debajo sobre Leena y su familia que están visitando un parque con diferentes animales salvajes. Al igual que en el cole, al final del vídeo hay varias preguntas para ver si lo has entendido. Vete pausando el vídeo en cada pregunta y una vez que sepas la respuesta da al PLAY y verás la solución correcta.
- Finalmente, vete a la página 50 del Class Book y observa durante unos segundos las imágenes de la actividad 1.
- Después copia las 12 frases en tu cuaderno de inglés (copialas enteras no solo el número que nos conocemos jeje) y escribe la letra de la imagen con la que se corresponden. Si no entiendes alguna palabra búscala en el diccionario online WORDREFERENCE.
DAY 2 / DÍA 2:
- Hoy Leena nos va seguir contando más cosas sobre los animales. Para ello, vete a la página 42 del Activity Book y haz las actividades 1 y 2. Como la 2 es un listening, te dejo el audio que necesitas debajo del vídeo.
- Además de continuar con los animales salvajes, esta semana vamos a volver a repasar los números del 1 al 100 ya que desde que jugamos al bingo en navidades no los hemos vuelto a mirar y es importante que no se nos olviden. Debajo te dejo un video y una imagen para que los repases.
- Ahora coge tu cuaderno de inglés y pon la fecha y el título: NUMBER DICTATION. Vamos a hacer un dictado de 10 números del 1 al 100. El audio del dictado está debajo de los vídeos también.
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. Thanks!
OJO: Aquellos que no tengáis los libros en casa, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 3º de PRIMARIA.
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HOMEWORK 4-8 MAY / DEBERES 4-8 MAYO
Hi children! Esta semana vamos a continuar con los animales del zoo y las preposiciones de lugar para terminar de aprenderlos muy bien . Os explico lo que tenéis que hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
DAY 2 / DÍA 2:
OJO: Aquellos que tengáis los libros en el colegio, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 3º de PRIMARIA.
DAY 1 / DÍA 1:
- Vuelve a repasar los animales de la página 48 del Class Book. Para que sea más divertido, te dejo tres juegos debajo.
- Después, ve el vídeo que está debajo en el que podrás ir a una clase de inglés sin moverte de tu casa.
- Una vez que ya hayas aprendido la diferencia entre ambas preguntas con el vídeo, copia en tu cuaderno la siguiente teoría:
- "Where's" means "Dónde está" and we use it for singular. Example: Where's the monkey? It's next to the tree.
- "Where are" means "Dónde están" and we use it for plural. Example: Where are the monkeys? They are near the gorilla.
- Finalmente, vete a la página 68 del Activity Book y haz las actividades 1 y 2 para poner en práctica lo que has aprendido hoy.
DAY 2 / DÍA 2:
- Repasa las preposiciones de lugar que tienes en tu cuaderno. Para que sea más divertido, y al igual que el otro día, te dejo tres juegos debajo.
- Después vete a la página 41 del Activity Book y haz las actividades 1, 2 y 3. Como la actividad 1 es un listening, te dejo el audio debajo del vídeo. Una vez que tengas todas las actividades hechas, piensa que animal no ha salido en ninguna de las preguntas y haz una sobre él en tu cuaderno.
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. Thank you!
OJO: Aquellos que tengáis los libros en el colegio, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 3º de PRIMARIA.
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audio_cd2._track_24.mp3 | |
File Size: | 1477 kb |
File Type: | mp3 |
HOMEWORK 27-30 APRIL / DEBERES 27-30 ABRIL
Hi children! Esta semana vamos a empezar la unidad 5 sobre los animales del zoo que estoy segura que os va a encantar. Os explico lo que tenéis que hacer:
DAY 1 / DÍA 1:
OJO: Aquellos que tengáis los libros en el colegio, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 3º de PRIMARIA. He añadido cosas nuevas.
DAY 1 / DÍA 1:
- Vete a la página 48 del Class Book y observa durante unos minutos los diferentes animales que hay en el zoo y como se llama cada uno. Después, ve el vídeo que está debajo y fijate como se pronuncia el nuevo vocabulario. Vete pausando el vídeo y repitiendo las palabras. Hazlo un par de veces.
- Una vez que ya conozcas el nuevo vocabulario, vete a la página 40 del Activity Book y haz las actividades 1 y 2.
- Finalmente, vete al apartado 3º de Primaria de esta web y repasa las preposiciones de lugar que estudiaste el curso pasado. Este año vamos a aprender dos nuevas: NEAR (cerca) y BETWEEN (entre). Copia en tu cuaderno los dibujos de las pelotas de fútbol (te dejo la imagen debajo) escribiendo donde está cada una con el título: PREPOSITIONS OF PLACE.
- Repasa los animales que vimos el otro día. Si quieres puedes volver a ver el vídeo para acordarte cómo se pronuncian.
- Después lee un par de veces en silencio la canción de la página 49 del Class Book. Piensa de qué trata, qué animales y preposiciones de lugar aparecen... Te dejo el audio de la canción debajo para que la puedas escuchar.
- Una vez que la has leído, piensa de que imagen está hablando la canción ¿ de la A o de la B?
- Ahora fíjate en la imagen A y escribe 5 frases sobre dónde están 5 animales utilizando las preposiciones de lugar que tienes arriba (near, next to and between). Te dejo varios ejemplos sobre la imagen B:
- The monkeys are between the river and the parrots.
- The snake is next to the gorila.
- The penguins are near the rocks.
- The deer is between the flamingos and the lake.
- The parrots are near the trees.
- Os recuerdo que IS para singular y ARE para plural = ¡verbo to be! La semana que viene comenzaremos con las preguntas que tenéis debajo.
- Finalmente, mándame todo el trabajo de la semana a mi correo. Si tienes alguna duda, no dudes en escribirme ahí también. Thank you!
OJO: Aquellos que tengáis los libros en el colegio, os dejo todo el material debajo. Debéis hacerlo todo en el cuaderno. Os recuerdo que a parte de la tarea, también podéis seguir practicando en vuestros ratos libres con los juegos que os dejo en el apartado 3º de PRIMARIA. He añadido cosas nuevas.
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SONG ROOFTOPS ZOO | |
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File Type: | mp3 |
HOMEWORK 20-22 APRIL / DEBERES 20-22 ABRIL
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File Size: | 2034 kb |
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song_example.pdf | |
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Hello children! Cómo estoy segura de que a la mayoría de vosotros os gusta mucho la música, esta semana os vais a convertir en compositores musicales y seréis vosotros mismos los que creéis una canción en inglés. Tranquilos que no es tan difícil como parece. Os explico cómo lo vamos a hacer:
IDEAS PARA HACER EN EL PUENTE: Leer un libro en Oxford Owl (está explicado en "3º DE PRIMARIA") o ver dibujos animados en inglés (están el apartado de "MORE").
Wish you all the best! :)
- ¿Os acordáis de la primera canción que escuchamos cuando empezamos el cole? Para recordarla tenéis que ir a la página 3 del Class Book y la leéis un par de veces (para los que no tenéis libro, os la pongo abajo). Os dejo el audio justo arriba para que la escuchéis.
- Repasa el vocabulario de la página 2 del Class Book sobre los edificios que podemos encontrar en una ciudad o pueblo.
- Piensa en una ciudad o pueblo que te guste (puede ser donde vives o no). ¿Qué edificios o lugares puedes encontrar allí? A shop? A cinema? A community garden? Puedes buscar como se dicen en inglés en el diccionario: www.wordreference.com
- Crea tu propia canción sobre esa ciudad o pueblo en tu cuaderno de inglés. Para que siga rimando, solo cambiaremos algunas palabras. Os dejo mi propio ejemplo en el PDF de arriba para que veáis como se hace y el modelo que tenéis que seguir.
- IMPORTANTE: COPIA LA CANCIÓN EN TU CUADERNO. NO VALE IMPRIMIRLA.
- Usa tu imaginación, ¡tu canción es única! Quien quiera puede hacer un dibujo sobre la canción.
- Finalmente, mándame la canción a mi correo: [email protected]. Quien se atreva se puede grabar cantándola. Si tenéis alguna duda o problema, no dudéis en hablar conmigo.
IDEAS PARA HACER EN EL PUENTE: Leer un libro en Oxford Owl (está explicado en "3º DE PRIMARIA") o ver dibujos animados en inglés (están el apartado de "MORE").
Wish you all the best! :)
![](http://www.weebly.com/weebly/images/file_icons/pdf.png)
corrections_14-17_april_3º_primaria.pdf | |
File Size: | 620 kb |
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Vais a corregiros vosotros mismos los deberes que hicimos la semana pasada (del 14 al 17 de abril) y así podemos aprender de los fallos que hemos tenido. Os dejo las soluciones justo arriba de este texto (corrections_14-17_april_3º_primaria).
Lo vamos a hacer como en el cole:
Lo vamos a hacer como en el cole:
- Si lo tenéis bien os ponéis un ✓ con la pintura roja o bolígrafo borrable rojo.
- Si lo tenéis mal, lo borrais y lo corregís con el lápiz o bolígrafo borrable azul.
HOMEWORK 14-17 april / DEBERES 14-17 abril
![](http://www.weebly.com/weebly/images/file_icons/pdf.png)
TAREA 3º PRIMARIA 14-17 ABRIL | |
File Size: | 786 kb |
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Hello children! Vamos a empezar este tercer trimestre repasando las prendas de ropa y los colores que estudiamos en la unidad 2 y las estructuras "There's..." y "Have you got...?" que son muy importantes y no las podemos olvidar.
Para ello, vamos a hacer las actividades que os dejo justo aquí arriba donde hay una A en rojo y pone Tarea 3º de Primaria 14-17 abril. Es un documento PDF que tendréis que descargar.
Hay tres opciones para hacerlas:
¿Y cómo se hacen las actividades?
IMPORTANTE: No hace falta que hagáis todas las actividades el mismo día, podéis hacerlas a lo largo de la semana como si estuviéramos en el cole. La próxima semana subiré las soluciones para que las corrijais. También, quien quiera me las puede enviar a mi correo. A parte de esto, en el apartado 3º de PRIMARIA tenéis juegos y otras actividades para aprender inglés.
Take care! :)
Para ello, vamos a hacer las actividades que os dejo justo aquí arriba donde hay una A en rojo y pone Tarea 3º de Primaria 14-17 abril. Es un documento PDF que tendréis que descargar.
Hay tres opciones para hacerlas:
- Si tenéis impresora en casa, pedid a un adulto que os imprima las hojas y las hacéis con lápiz. Quien quiera puede colorear los dibujos también :)
- Quien no tenga impresora en casa (no pasa nada) que coja el cuaderno de inglés y vaya haciendo las actividades ahí. Ponéis el número de página y copiais la actividad.
- Quien no tenga ni impresora ni el cuaderno de inglés (porque se lo ha dejado en casa), puede utilizar un folio.
¿Y cómo se hacen las actividades?
- Primera página: Escribir las prendas de ropa en el número correcto. Colorear el dibujo y después contestar las preguntas siguiendo el modelo. Os dejo un ejemplo:
- Segunda página: Utilizar la estructura "There's a..." para describir que hay en cada una de las tres habitaciones. Fijaros en el primer ejemplo. Por supuesto, quien no se acuerde del vocabulario que mire en el Class Book.
IMPORTANTE: No hace falta que hagáis todas las actividades el mismo día, podéis hacerlas a lo largo de la semana como si estuviéramos en el cole. La próxima semana subiré las soluciones para que las corrijais. También, quien quiera me las puede enviar a mi correo. A parte de esto, en el apartado 3º de PRIMARIA tenéis juegos y otras actividades para aprender inglés.
Take care! :)